პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა

ჩემი პრაქტიკის კვლევა

რესურსი - ეროვნულ განმათავისუფლებელი მოძრაობა

რესურსი - ნაპოლეონ ბონაპარტი

რესურსი - დიდგორის ბრძოლა

ოლიმპიადის პროგრამა და შედეგები

            კონკურსებისათვის , ოლიმპიადებისათვის  მოსწავლეების  მომზადება

სამოქმედო გეგმა

სკოლა	სსიპ ქ.ტყიბულის  N 1 საჯარო
მასწავლებელი	ნია გოგსაძე-ბუბაშვილი
პროგრამა	საგნობრივი  (ისტორია) ოლიმპიადისათვის მოსწავლეების მომზადება
პროგრამის ტიპი	კლასგარეშე დამატებითი მუშაობა მოსწავლეთა ჯგუფებთან(XI-XII კლასები)
პროგრამის ხანგრძლივობა	4 თვე (სექტემბრიდან დეკემბრის ჩათვლით) პროგრამა განახლებადია ახალი სასწავლო წლიდან მოთხოვნებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით
პროგრამის მიზანი	·      მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება ·      მოსწავლეთა აკადემიური და ინტელექტუალური უნარების განვითარების ხელშეწყობა ·      ესგ-ით გათვალისწინებული შედეგების მიღწევის ხელშეწყობა ·      ინფორმაციის მოპოვების,დამუშავების და ორგანიზების უნარი ·      მსჯელობა- დასაბუთების უნარი ·      ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენების უნარი
სწავლების მეთოდები და სტრატეგიები	·      ინდივიდუალური მუშაობა ·      წყვილებში მუშაობა ·      ჯგუფური მუშაობა ·      ჩანაწერების გაკეთება ·      ტესტირება ·      წერილობით და ვიზუალურ წყაროებზე მუშაობა ·      ესე-ებზე მუშაობა
პროგრამის მიმართულებები ესგ-ს მიხედვით	·      გარემო და ეკონომიკა ·      სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა ·      ადამიანი და საზოგადოება ·      რელიგია და კულტურა

პროგრამის შესრულება

N	თემა	მიზანი	მიღწევის გზები	აქტივობა	რესურსი	დრო
1	გარემო და ეკონომიკა	ისტ.XI.1.მოსწავლეს შეუძლია მსოფლიო ისტორიულ პროცესებში ეკონომიკური ფაქტორის მნიშვნელობაზე მსჯელობა ისტ. XI.2.მოსწავლეს შეუძლია რესურსების და ეკონომიკის ურთიერთგავლენის ანალიზი ისტ. XII.1მოსწავლეს შეუძლია XIX და XX საუკუნეებში მსოფლიოსა და საქართველოში მომხდარი მნიშვნელოვანი ეკონომიკური ცვლილებების ანალიზი ისტ. XII.2.მოსწავლეს შეუძლია ეკონომიკის განვითარებისათვის რესურსების მნიშვნელობის ანალიზი.	·       ირჩევს ეკონომიკური ურთიერთობების ერთ-ერთ ფორმას და ადარებს საქართველოსა და სხვა რომელიმე ქვეყანაში მის ჩამოყალიბებასა და განვითარებას ·       წერს თემას,რომელშიც მსჯელობს რომელიმე კონფლიქტის (ომის) ეკონომიკურ წინაპირობებსა და შედეგებზე	1.მინი ლექცია 2.გასული წლების ოლიმპიადების ტესტური დავალებების განხილვა და ანალოგიური დავალებების შესრულება. 3.ინტერნეტში მოძიებული მასალების(პლაკატების, კარიკატურების და სხვა) ანალიზი 4.მცირე ზომის ესე-დაწერა 5.საშინაო დავალება(თემის შესატყვისი ვიზუალური მასალის მოძიება ციფრულ მედიაში და ენციკლოპედიებში)	1.დაფა, ცარცი, ისტ-ის მასალები, გასული წლების ოლიმპიადების მასალები, დამხმარე სახელმძღვანელოები	21/09 2017 28/09 5/10 12/10
2	სახელმწიფო მმართველობა და პოლიტიკა	ისტ. XI.3.მოსწავლეს შეუძლია სახელმწიფოს რაობის და მნიშვნელობის ანალიზი  ისტ. XI.4.მოსწავლეს შეუძლია მმართველობითი სტრუქტურების  ჩამოყალიბებისა და დროში ცვალებადობის ანალიზი ისტ. XI.5.მოსწავლეს შეუძლია საქართველოსა და მსოფლიოში საშინაო და საგარეო პოლიტი- კის საკვანძო საკითხე- ბის კვლევა ისტ. XII.3. მოსწავლეს შეუძლია XIX  და      XX საუკუნეებში მმართველობით სტრუქტურებში მომხაარი  ცვლილე-ბების ანალიზი      ისტ. XII.4.მოსწავლეს შეუძლია პოლიტიკური ისტორიის საკითხე-ბის კვლევა. მსოფლიო ისტორიულ პროცესში საქართველოს ადგილის განსაზღვრა.	·       თანაკლასელებთან ერთად ირჩევს რომელიმე პოლიტიკურ მოღვაწეს და მსჯელობს მის მიერ არჩეული საგარეო თუ საშინაო პოლიტიკური კურსის შედეგებზე ·       ირჩევს მსოფლიოში განვითარებულ ერთ-ერთ მნიშვნელოვან ისტორიულ მოვლენას და წერს თემას,თუ რა გავლენა მოახდინა მან საქართველოზე	1.მინი-ლექცია 2.ინტერნეტ რესურსებზე მუშაობა(პოლიტიკური მოღვაწეების პორტრეტების, სხვადასხვა ქვეყნის რევოლუციებზე შექმნილი ფერწერული ტილოების იდენტიფიცირება) 3.ენციკლოპედიებში და მხატვართა ალბომებში თემის შესაბამისი მასალების დამუშავება 4.გასული წლების ოლიმპიადების მასალებზე მუშაობა. 5.თემატურ ისტორიულ და პოლიტიკურ რუკებზე მუშაობა 6.კლასიკოს მწერალთა და რეჟისორთა შექმნილი შედევრების მცირე ექსკურსი	1.დამხმარე სახელმძღვან- ლოები 2.ისტ-ის რესურსები 3.ენციკლოპედიები და მხატვართა ალბომები 4.წინა ოლიმპიადების მასალები. 5.ისტორიული რუკები. 6.ფილმები.	19/10 26/10 2/11 9/11 16/11
3	ადამიანი და საზოგადოება	ისტ. XI.6. მოსწავლეს  შეუძლია სოციალური სტრუქტურების ურთიერთმიმართების კვლევა ისტ. XII.5 მოსწავლეს შეუძლია XIX  და      XX საუკუნეებში  სოციალური სტრუქტურების ურთიერთმიმართების კვლევა. ისტ. XII.6 მისწავლეს შეუძლია მსჯელობა საზოგადოების ცნობიერებაზე ახალი და უახლესი ისტორიის პერიოდში ჩამოყალიბებული სოციალური სტრუქტურების გავლენის შესახებ	·       აჯგუფებს სხვადასხვა საზოგადოებაში განსხვავებული სოციალური ფენების წარმომადგენლებს და მსჯელობს მათ უფლებებსა და მოვალეობებზე	1.მინი-ლექცია 2.გასული წლების ოლიმპიადების მასალები	1.სახლმძღვანელოები 2.ისტ-ის რესურსები	30/11 7/12
4	კულტურა და რელიგია	ისტ. XI.7. მოსწავლეს შეუძლია ამა თუ იმ  ქვეყნის მატერიალურ და სულიერ კულტურაზე  რელიგი ის გავლენის ანალიზი ისტ. XI.8.მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა კულტურების ურთიერთზეგავლენის საკითხების კვლევა ისტ. XII.8.მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა კულტურების ურთიერთობის კვლევა.	·  მსჯელობს,თუ როგორ იცვლებოდა ურთიერთდამოკიდებულება საერო და სასულიერო ხელისუფლებას შორის სხვადასხვა ეპოქასა თუ ქვეყანაში და რა გავლენას ახდენდა ეს ცვლილებები ქვეყნის კულტურულ განვითარებაზე ·  ჯგუფური ან ინდივიდუალური მუშაობისას ასახელებს  მსოფლიო კულტურის ძეგლებს და აჯგუფებს მათ მიმდინარეობების მიხედვით ·  ირჩევს ხელოვნების ერთ-ერთ სფეროს (ლიტერატურა,მხატვრობა,კინო) და ადარებს მისი განვითარების ტენდენციებს საქართველოსა და მსაფლიოს ერთ-ერთ ქვეყანაში.	1.მინი ლექცია 2.რუკებზე მუშაობა(რელიგიათა გავრცელების არიელები) 3.სხვადასხვა ცხრილებზე მუშაობა(რელიგიათა სიმბოლოები) 4.ქალაქების, საერო და საკულტო ნაგებობების სურათების იდენტიფიცირება. 5.კლასიკოს მხატვართა და რეჟისორთა შედევრებზე  მსჯელობა	1.ცარცი,დაფა 2.სახელმძღვანელიები 3.რუკები 4.ცხრილები 5.ისტ-ის რესურსები.	14/12 21/12 28/12

სსიპ ქალაქ ტყიბულის N1 საჯარო სკოლის

2017-2018 სასწავლო წლის

საგნობრივ (ისტორია)  ოლიმპიადაში  მონაწილე მოსწავლეთა სია

მე-11 და მე-12 კლასი

მასწავლებელი ნია გოგსაძე

N	სახელი და გვარი	კლასი
1	ბუცხრიკიძე ლევანი	11
2	გაბრიაძე რუსუდანი	11
3	დოღონაძე ბექა	11
4	ზამბახიძე სოფიო	11
5	კევლიშვილი კესო	11
6	რიჟამაძე თემური	11
7	ფორჩხიძე გვანცა	11
8	ფორჩხიძე თეონა	11
9	გაბადაძე ლაშა	12
10	კირკიტაძე თამუნა	12
11	სახელაშვილი ზაქრო	12
12	ცნობილაძე შალვა	12
13	ჭანტურიძე ქეთევანი	12